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            教师招聘考试语文学科古诗词鉴赏答题技巧

            来源: 教师考试网   发布时间:2020-06-09 11:00:00

            在语文学科考试中,很多考生对于主观题不知如何下笔,也没有清晰的思考角度和答题思路。下面,中公讲师针对语文学科中的古诗词鉴赏与评论题,给各位考生分享答题技巧,希望能为大家带来帮助。

            一、鉴赏角度:

            1、形象 古诗词鉴赏可以从形象角度鉴赏,具体包括人物形象、意象以及意境。常见的人物形象有忧国忧民、钟情山水、思乡游子、隐逸山林、豪情壮志、乐观洒脱、壮志未酬等。意象类型有优美、壮美,清新、雄浑等之分。意境的概括可以从景物和情感特点两方面综合概括出来。

            2、语言 语言角度大体上从风格特点、炼字两个角度思考。常见的语言风格如清新自然、平实质朴、委婉含蓄、华美、典雅、生动形象等,可以结合诗歌抒情状物的特点分析。

            3、手法 手法上从修辞、表现手法方面着手。常见的修辞如比喻、拟人、顶针、夸张、借代、对仗、衬托等。常见的表现手法如借景抒情、托物言志、用典抒情、动静结合、虚实结合等。

            4、主旨 古诗词中常见的主题如思乡、闺怨、惜别、爱国等。

            以上四个角度不需面面俱到,针对具体诗词内容选取3-4个要点进行鉴赏评论。行文需注意结构的层次性、用词准确、语言连贯、分析到位。

            二、行文技巧

            建议按照总-分-总的结构行文,先概述诗词内容、写作特色及主旨,然后可以按照诗词内容的思路或分不同角度详细鉴赏,分写部分注意先点出文章特色,再结合内容分析如何写的以及好在哪里或有什么作用,最后总结上文。

            范例

            阅读下面这首宋词,写一篇不少于500字的鉴赏文章。

            武陵春

            李清照

            风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

            闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

            【答案】

            这首《武陵春》是作者中年孀居后所作,非一般的闺情闺怨所能比。这首词借暮春之景,写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹,语言优美,意境有言尽而亦不尽之美。

            上阕侧重于外形,“日晚倦梳头”“欲语泪先流”是描摹人物的外部动作和神态。词人因金人南下,几经丧乱,志同道合的丈夫赵明诚早已逝世,自己只身流落金华,眼前所见的是一年一度的春景,睹物思人,物是人非,不禁悲从中来,感到万事皆休,无穷索寞。因此她日高方起,懒于梳理。“欲语泪先流”,写得鲜明而又深刻。这里李清照写泪,先以“欲语”作为铺垫,然后让泪夺眶而出,简单五个字,下语看似平易,用意却无比精深,把那种难以控制的满腹忧愁一下子倾泻出来,感人肺腑、动人心弦。

            词的下阕着重挖掘内心感情。她首先连用了“闻说”“也拟”“只恐”三组虚字,作为起伏转折的契机,一波三折,感人至深。第一句“闻说双溪春正好”陡然一扬,词人刚刚还流泪,可是一听说金华郊外的双溪春光明媚、游人如织,她这个平日喜爱游览的人遂起出游之兴,“也拟泛轻舟”了。“春尚好”“泛轻舟”措辞轻松,节奏明快,恰好地表现了词人一刹那的喜悦心情。而“泛轻舟”之前着“也拟”二字,更显得婉曲低回,说明词人出游之兴是一时所起,并不十分强烈。“轻舟”一词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托,至“只恐”一下二句,则是铺足之后来一个猛烈的跌宕,使感情显得无比深沉,这里,上阕所说的“日晚倦梳头”“欲语泪先流”的原因,也得到了深刻的揭示。

            这首词艺术表现上的突出特点是巧妙运用多种修辞手法,特别是比喻。这首词里,李清照说:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”同时是用夸张的比喻形容“愁”,但她自铸新辞,而且用得非常自然妥帖,不着痕迹。读者说它自然妥帖,是因为它承上句“轻舟”而来,而“轻舟”又是承“双溪”而来,寓情于景,浑然天成,构成了完整的意境。

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            (责任编辑:孙瑞伟)

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