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            2019下半年中小學教師資格考試統考《小學教育教學知識與能力》試題答案

            來源:中公網校   發布時間:2020-04-08 10:02:22

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            2019年下半年中小學教師資格考試

            《小學教育教學知識與能力》參考答案及解析

            一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

            1.答案:C。教育與政治的關系

            2.答案:A。①②③

            3.答案:A。獎懲評價

            4.答案:C。主題活動

            5.答案: B。①②③⑤

            6.答案:B。自變量

            7.答案:B。抬高受傷的腳踝

            8.答案:D。努力程度

            9.答案:B。社會自我時期

            10.答案:B。150%

            11.答案:D。命題學習

            12.答案:B。替代強化

            13.答案:C。社會資源

            14.答案:B。杜威

            15.答案:A。知識與技能

            16.答案:B。綜合課程

            17.答案:C。演示法

            18.答案:C。標準化測驗

            19.答案:D。因材施教原則

            20.答案:B。現場教學

            二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

            21.參考答案

            維果斯基認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。也就是說,兒童在有指導的情況下,借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異,實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡。

            教育啟示:

            教學應著眼于學生的最近發展區,把潛在的發展水平變成現實的發展水平,并創造新的最近發展區,使教學走在發展的前面。

            22.參考答案

            小學階段綜合實踐活動實施的基本模式一般包括以下步驟:

            (1)確定主題

            (2)問題導引(主題呈示)

            (3)活動計劃(特別提醒)

            (4)活動實施(真實記錄)

            (5)活動總結(感受收獲)

            (6)活動評議(評一評)

            (7)活動拓展(跳一跳)

            23.參考答案

            (1)選好學習的榜樣;

            (2)激起學生對榜樣的敬慕之情;

            (3)引導學生用榜樣來調節行為,提高修養。

            三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。

            24.參考答案

            (1)材料中,小璇與“我”的關系疏遠的原因主要有以下幾點:

            第一,“我”沒有做到尊師愛生。尊師愛生要求教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴。材料中老師嫌棄小璇的手臟沒有讓她接水杯,沒有沒有考慮到小璇的心理感受,導致小璇的自尊心受挫。

            第二,“我”沒有做到主動與學生溝通。上課時老師發現了小璇情緒低落,只是簡單問了一句并沒有深入的了解她的心事,沒有進一步的開導教育她,導致小璇與老師關系的疏遠。

            第三,“我”沒有做到民主平等。民主平等要求教師理解學生,一視同仁地與所有學生交往,善于傾聽不同意見。材料中老師沒有讓小璇接杯子,并沒有對她一視同仁,忽略了小璇的意見,沒有尊重小璇有表達自己想法的權利。

            第四,小璇對“我”的認識出現了偏差,認為“我”不喜歡她。學生影響師生關系的主要因素是學生對教師的認識。許多調查表明學生認為教師喜歡自己就會主動親近這位教師。

            (2)建立良好師生關系的基本要求如下:

            第一,尊重學生是建立良好師生關系的基本要求。教師應關心學生、熱愛學生、尊重學生,促進學生的身心健康發展。材料中由于“我”看到小璇的手比較臟,便讓其他同學幫我端水杯的行為在無意間傷害了小璇的自尊心和自信心。

            第二,要發揚教育民主。老師應對學生一視同仁,平等的對待小璇與其他學生,同時也應多關注小璇的意見和想法。

            第三,主動與學生溝通,善于與學生交往。材料中王老師面對小璇情緒低落,應主動深入交流,同時應改善與學生交往的方式方法,更好的了解學生的內心想法,做到及時溝通、有效溝通,從而建立良好的師生關系。

            第四,正確處理師生矛盾。面對師生間的疏遠,材料中王老師應及時發現問題,對癥下藥,正視自身的問題,敢于作自我批評,及時修繕與小璇之間的矛盾。



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            (責任編輯:陳志強)

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